L’enseignement du droit, instrument et enjeu de la diplomatie culturelle française. L’exemple de l’Égypte au début du xxe siècle.

Catherine FILLON

Résumé

Puisque former les juristes équivaut à former les cadres d’une nation, former les juristes des pays étrangers ayant adopté en partie ou en totalité le droit français est un moyen de créer une clientèle d’élite au bénéfice de la France et de ses multiples intérêts. Cette double conviction a conduit le Quai d’Orsay à tenter en Égypte une expérience pionnière de diplomatie culturelle dans laquelle l’enseignement du droit français devait tenir le premier rôle. Une fois la direction de l’École khédiviale perdue pour la France, l’École française de droit du ?Caire, créée en 1891, est devenue l’outil par lequel il lui a été possible de préserver son rayonnement juridique et d’entraver la mainmise anglaise sur le pays.

Abstracts

Since training jurists amounts to shaping the executives of a country, training jurists from foreign countries who have already even partially adopted the French law is a way to create a special clientele benefiting France and its interests. This double argument led the Quai d’Orsay into carrying out a pioneering experiment in Egypt, giving the French law’s education top importance. Once the direction of the Khediviale School of Law was lost for France, the French School of law in Cairo, created in 1891, became the main organism preserving its jurisdictional influence against the English dominance.

Cet article a été publié dans Mil neuf cent, n° 29, 2011 : La Belle Époque des juristes. Enseigner le droit dans la République, p. 123-144.
Auteur(s) : Catherine FILLON
Titre : L’enseignement du droit, instrument et enjeu de la diplomatie culturelle française : L’exemple de l’Égypte au début du xxe siècle
Pour citer cet article : http://www.revue1900.org/spip.php?article185